CRITERIOS  Y SELECCIÓN DE LIBROS

En las diferentes actividades lectoras debemos crear el hábito de la lectura en el cual los estudiantes se sientan activos, capaces de comprender, emitir juicios críticos y desarrollar su creatividad.

·        En este contexto resaltamos algunas características importantes:

·        El estilo en el que está escrito

·        El lenguaje y las ilustraciones

·        El autor

·        La edad de los lectores

·        Etapas de desarrollo del pensamiento infantil

·        Valores y sentimientos

·        Cuidado ambiental

·        Autodescubrimiento

Es importante analizar que para atraer a los niños debemos como maestros ejemplarizar nuestra labor en la lectura y en la escogencia de libros, dado que nuestro propósito es motivar y estimular al niño  y porque no al mismo adulto para ayudarnos a formar un buen lector.

Dicho lo anterior y pensando en la edad de nuestros  círculo de lectores podemos  dar por hecho que el docente deberá conocer los títulos de literatura infantil , los distribuidores nacionales de los libros para los niños, las editoriales dedicadas exclusivamente a la literatura infantil, las publicaciones que reseñan los libros para niños.

 La selección debe ser:  

·        La objetividad del crítico

Como docentes debemos  escoger un libro infantil no por gusto de nosotros sino pensando en el tipo de lectura que agradaran al niño.

Revisar y analizar el contenido del libro buscando como resultado las condiciones y calidades que debe reunir un buen libro para niños.

Ilustraciones que acompaña al texto, el tipo y tamaño de letra.